6月28日，记者在兴义中学获悉，今年兴义中学高中首届毕业生高考成绩出炉，全校806名学生参加高考，一本上线138人，二本上线524人，刷新了全省高中首届毕业生一本超过100人、二本超过500人的历史记录。

兴义中学位处桔山大道北面，与国家级风景区马岭河峡谷毗邻，是黔西南州、兴义市两级党委、政府按照省级一类示范性普通高中标准建设，是一所现代化封闭式全寄宿公办独立高中。学校于2008年建成，总投资1.33亿元，校园占地200亩。校园环境优雅，四面环山、绿树葱茏、繁花似锦。

2008年9月，兴义中学正式开学。学校按照一流硬件、一流师资、一流管理、一流质量的要求进行高起点建设，使学校首届高中毕业生在今年的全国统一高考中一炮打响，一举取得了两个突破的好成绩。

据兴义中学校长孙红文介绍，三年来，兴义中学走过了一条艰辛的道路。由于是新建的学校，在学校完善好学校硬件的基础上，最关键的还在于软件方面。刚开始时，无论是管理制度，还是教学方式，无论是教师，还是学生，一切都需要整合。特别是生源上，刚进校时的学生起点是很低的，与同类学校相比，要相差150分左右。然而，经过全校师生共同努力，主要采取导师制度、备课制度、年级组管理制度等方式取得了历史性突破。孙红文表示，现在只是一个很好的起点，今后兴义中学将更加努力，争取在教学等各方面，更上一个新台阶。

导师制度可以说是兴义中学真正实现全员教学的一项重要制度，这项制度拉近了师生距离，增进了师生感情，激发了学生学习兴趣。兴义中学语文一级教师、教育处主任史恩良说，学校在德育管理上最大的特点是引入导师制，意思是将每一个班级的大团队进行分解，将其变成若干个小团队，班级除了班主任负责以外，每一个科任老师都要负责学生的德育管理工作。每一个科任老师在抓好教学的同时，也要协助配合班主任老师，既要管理年级小组同学的学习，也要管好他的生活，同时更要关注到学生的精神层面和心理层面的东西。在兴义中学，老师不仅仅成为知识的传播者，还成了学生心理的疏导者，学生精神的引路人。

马俊同学刚来到兴义中学时，中考成绩才400分左右，经过3年努力，他获得了587分的好成绩,一举夺得兴义中学文科第一名。马俊说：“其实我刚来的时候成绩并不是很好，信心也不足，但经过导师一次又一次孜孜不倦的教导，找我谈心，在我感到沮丧的时候，是导师使我树立了信心，得到了前进的勇气。我很感谢关心我的老师和校长，今天取得这样的成绩，多亏了他们。”

导师制度、集体备课制度、年级组管理制度就像三驾马车并驾齐驱，使得兴义中学在建校短短三年就走上了正规化的快车道。

兴义中学英语教师吴学刚介绍，兴义中学的老师来自全国各地，为了集中大家的优势，学校执行了集体备课制度。集体备课第一是常规教学，由一个老师主讲，其他老师补充；第二是教研，由老师主讲一定的专题，通过充分讨论后再开展教学活动；第三是安排老师上课和听课，再对课进行评讲，通过这样的活动，学生受益，老师也得到不断的提高。

“不同层次的学生怎么能够在集体备课的方案中受益呢？其实是我们做了两个安排，第一个是对不同的学生有具体不同的方法，第二是内容上有不同的删减，比如好一点的学生我们使用的知识点就更广，对于中等的学生针对在重点难点突出的基础上进行基础性夯实。”提到怎样才更科学、更有效的教学，兴义中学英语一级教师李雪梅如是说。

     校长孙红文告诉记者，兴义中学对自身发展作了近期规划和远期规划。近期规划目标不回避高考，并全面抓好高考各项教学管理工作。在远期目标上，学校将树立学生的价值观作为重点教育工作，为学生一生的成功打下基础，让学生不但适应高考所需要的文化素质，同时还要求学生具有社会所需要道德素质、身体素质、心理素质，并把这个发展思路作为学校的发展思路和根本宗旨。